滋賀県の衛星写真シートを広げ、地形や川、水源の山など、琵琶湖を中心とした滋賀県の様子を見ることができます。学校や自分の家を見つけてみましょう。

魚や貝、水草、エビなど観察する対象に触れて調べることができます。観察は水の中で行います。観察の後は石けんでよく手を洗いましょう。

観察や実験をするとき、生き物の名前や特徴を調べることができます。画面にタッチするだけで簡単に操作できます。

デジタル図鑑にある動画で専門家からの話を聞いて、考えをさらに深めましょう。うみのこに乗船している児童のみなさんに向けた１分程度のお話です。

船内のヨシペンを使って、絵具で思い出の景色や観察した生き物を描きます。事前にハガキと切手、送り先の住所と宛名を準備しておけば、寄港地からハガキを投かんすることもできます。

今のびわ湖の様子や課題から、これからのびわ湖についてグループで話し合おう。

湖魚を放流し、びわ湖の保全と再生について考えよう。

力をあわせてオールをこいで、びわ湖を身近に感じよう。

びわ湖の深い所の水と表面の水を比べてみよう。びわ湖の深呼吸と生き物の関わりについて考えよう。

手旗での通信を体験しよう。

かごあみをしかけて魚をつかまえよう。種類や形の違いを調べ、びわ湖の生態系について考えよう。

うみのこ給食で食べるシジミや湖底からとった貝を題材に、びわ湖固有の貝や生き物について考え、シジミを使ったストラップやマラカスを作ろう。

よごれたびわ湖の水がどれぐらいで元通りになるか、実験を通して考えよう。

うみのこ給食で食べるシジミや湖底からとった貝を題材に、びわ湖固有の貝や生き物について考え、シジミを使ったストラップやマラカスを作ろう。

よごれたびわ湖の水がどれぐらいで元通りになるか、実験を通して考えよう。

• 湖底の観察
  

  湖底から泥や砂れきをとって、湖底にいる生き物や、湖底の環境などについて調べよう。

「湖の子」給食に使用されている滋賀県産の食材や琵琶湖八珍について調べることで、郷土の食文化を学び、生活とびわ湖との関わりについて考えよう。

びわ湖各所の透視度を調べ、びわ湖の水のにごりと人間の生活とのつながりについて考えよう。

ヨシの役割や水質浄化作用について学び、実物のヨシに触れ、びわ湖と人々の生活のかかわりについて考えよう。

船の生活には欠かせないロープワークに挑戦しよう。環境や用途に応じた結び方があることなど、船内生活の知恵や文化について考えよう。

びわ湖岸からの滋賀・びわ湖の様子を展望したり、水生生物を調べたりすることで、びわ湖周辺の生き物と水のかかわりについて考えよう。

「たつべ」や「もんどり」といった本物の漁具に触れたり、漁の映像を視聴したりしてびわ湖の漁法について考えよう。

びわ湖各所の水をプランクトンネットでとり、顕微鏡でプランクトンを観察しよう。

びわ湖にある水草をとり、種類や特徴、水草の問題について考えよう。観察したら水草の標本を作ってみよう。

湖岸や甲板から水鳥の様子を観察し、冬のびわ湖にすむ水鳥のようすや特徴について調べよう。